因為一直找不到你說的“以身作則”的那個“則”，和你說的“以理服人”的那個“理”。這個教育論壇談論哲學的重要原因就是這個“則”和“理”。

什麼才是真正的“則”和真正的“理”牽扯到我們對於自身的認識：人的本質到底是什麼？認識人是一個社會的螺絲釘，那就採用蘇聯式的教育制度，早早分專業，不要浪費時間在人文歷史，直接學習專業知識，越專業越好，不知道你聽說過“專業不對口”這樣的說法；認為人是一個全人，包括感性理性和靈性的人，那最好進行通才教育，要學習科學，也要學習法律人文歷史，因為要滿足人的多方面需要。

所以，光提倡“以身作則”和“以理服人”還不夠，要允許人追根究底地討論誰的“則”，何為“理”，否則，政府騙你沒商量。今天學雷鋒，明天焦裕祿的，你都不知道是培養人才，還是培養奴才。一點小小見解。