跟着《七言絕句作法舉隅》，每天學寫一首：56法之24
《七言絕句作法舉隅》 第24法
此第24法，首二句先描述詩中主角（往往是作者本人）近期或一貫的“情狀”；接着第三句再用“夜來”二字引導出該主角一個“相關的”新的行為，以形成“栓包袱”的效果；第四句“抖開包袱”後要“別有洞天”，從而把全篇詩意推向高潮。
還是一起賞析幾首古人的例詩最為明了（---號後為曹評）：
01- 宋·無名氏·閨怨
--- 題目為“閨怨”，則詩中主角一定是位女子。
有約未歸蠶結局，小軒空度牡丹春。--- 介四該女子的近期情狀。（“結局”等於說“完事了、收場了”，即他“有約未歸”，現在連蠶都吐絲結繭了。所以該女子有“怨”。）
夜來揀盡鴛鴦繭，--- 用“夜來”二字引導出女子“揀盡鴛鴦繭”的新行為。（“鴛鴦繭”應該是一個繭裡面有兩個蛹的情形，業者稱為“雙宮繭”，舊年月專用來做婚禮用的蠶絲被，求這個“雙”的喜慶。個見以為現在市場上賣的假的多，因為根本不會有這麼多“雙宮繭”。）
留織春衫寄遠人。--- 最後第四句“抖開包袱”，太珍貴了：原來是一件用“鴛鴦繭”抽絲織成的春衫，盼着離人早歸也。
02- 漁父詞二首 其二（宋·鄧深）
--- 這首詩渲染的是漁夫閒散知足的生涯。
活計平生一釣船，將魚換酒不論錢。--- 描寫漁夫一貫的“情狀”。
夜來醉倒蓬籠底，--- 用“夜來”二字引導出漁夫一個新的行為。
卻在蘆花宿雁邊。--- 這第四句的“別出洞天”是：在哪兒醉就在哪兒睡，極度地渲染漁夫的“閒散不拘”。
03- 秋興 其二（宋·汪莘）
天外涵天心廣大，月中吐月性光明。--- 描寫出作者內心思緒的情狀。
夜來飛上昆崙頂，--- “夜來”引導出“飛上崑崙頂”這個思緒里的新行為。
獨倚瓊樓嘯一聲。--- “獨倚樓”和“長嘯”是古人體現內心高潔的一種方式。所以成了這第四句“壓包袱底”的內容。
04- 宋·劉克莊·還杜子野詩卷
--- 介四劉克莊讀別人詩卷後歸還時附上的一首“吹捧詩”。哈哈
老眼昏花廢課程，小窗久矣斷書聲。--- 作者近期的“情狀”是：“因老眼昏花已不大讀書了”。
夜來忽得君詩卷，--- 而這第三句“夜來”二字引導出他的新行為是：“得到杜子野的詩卷卻要一讀為快”！
自起挑燈讀到明。--- 第四句抖開包袱：只見劉克莊挑亮油燈讀啊讀，一直讀到天亮。介四極度地渲染杜子野的詩好，讓人讀起來欲罷不能。哈哈。
--- 余略
05- 又和答雲岩 其一（宋·李曾伯）
翠箔香銷曉夢回，驚殘樓角動寒梅。夜來頗覺風霜薄，問訊南枝開未開。
06- 宋·留元崇·卓錫泉
風月衿懷歉古人，蕭然天地一閒身。夜來偶讀唐庚記，貫石通泉在一真。
07- 宋·釋思岳·偈頌七首
誰道霜風只一般，今年寒勝去年寒。夜來得個真消息，無限鯰魚上竹竿。
08- 宋·龐謙孺·聞虜人敗於柘皋作口號十首
京口人來說禁江，似聞胡騎再跳梁。夜來急遞傳新報，見說官軍戰順昌。
09- 宋·王周·再經秭歸
總角曾隨上峽船，尋思如夢可悽然。夜來孤館重來宿，枕底灘聲似舊年。
10- 宋·趙蕃·初寒無衾買紙被以紓急作四絕
度夕陰風吹扊扅，布衾如鐵念嬌兒。夜來例拜奇溫賜，但覺安眠曉不知。
11- 宋·謝枋得·寄謝叔魯三首
紅葉飄搖霜露清，去年今日正同行。夜來似與君相見，明月一窗梅影橫。
12- 宋·釋原妙·偈頌六十七首
忘即當年密授句，枉教一眾吃辛苦。夜來枕上忽憶著，年年五月黃梅雨。
13- 宋·釋子淳·因禪人發明以頌示之
水闊雲深古路賒，五湖禪侶共同家。夜來喜得真消息，無影林中杇木花。
小結：古人有很多詩第三句也是由“夜來”二字引導，雖字面相同，但因其內在章法上的構思不同，所以不能算入這裡討論的第24法之中，此不得不查。如：
春日早朝（唐·張籍）
曉陌春寒朝騎來，瑞雲深處見樓台。--- 這兩句不是描述詩中主角的近期情狀，而是寫景，這是第一個不同。
夜來新雨沙堤濕，--- 這第三句“夜來”二字引導出來的也不是詩中主角的新行為，而是別人的行為，這是第二個不同，也是關鍵的不同。
東上閤門應未開。
跋：《七言絕句作法舉隅》的作者是馮振心。簡介：“馮振心先生（1897年——1983年），名振，號“自然室主人”，素有“廣西才子”之稱的。他17歲學詩，是我國有卓著成就的教育家、出類拔萃的中國古典文學專家、傑出的近代現代詩人，有《自然室詩稿與詩詞雜話》等著作傳世。當其二十世紀三十年代任教於上海大夏大學時，著《七言絕句作法舉隅》一書，“就七言絕句之作法不同或大同而小異者，略分如干類，先博舉其例，而後綜籀其法”，授於門生，周振甫、馮其庸鹹得其惠。”
《舉隅》從古人七絕中歸納出56種寫法，雖然拘於構思形式，習作純熟後，也能悟出作七絕的精神追求。俺記不清什麼從網上搜到這篇好文，自己也沒有興致跟着學寫。今日又看到，想起以前曾在詩壇介紹過，但沒介紹完。可又記不住介紹過多少，乾脆從頭來，陪着大家再來學寫。一天一到兩首，一個月，學完。俺吧，每天從《舉隅》中摘錄一兩種寫法貼來，大家讀完古人例子後，自己找題目寫一首。多寫不限。要求：一定要嚴格按照《舉隅》所介紹的方法來寫，否則就毫無意義了。
